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大家好今天来介绍的问题，欧美精品套偷拍亚洲图，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、
• 2、班级活动方案
• 3、vi导视系统设计 有哪些项目涉及
• 4、幼儿园小班教案
• 5、幼儿园教案

班级活动方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的班级活动方案7篇，希望对大家有所帮助。

班级活动方案 篇1

　　一、活动简介

　　1.大赛名称：光电工程学院班级活动方案创意大赛

　　2.参赛对象：光电工程学院06、07级学生

　　3.活动内容：面向光电工程学院06、07级班级，征集班级活动方案创意，从中选出优秀方案进行ppt演示，在此基础上进行表彰，大学班级活动方案。

　　4.活动时间：20xx年10月23日—20xx年11月21日

　　5.活动地点：西安工业大学未央校区

　　6.活动意义：配合20xx年“关爱自我、美丽心灵”心理健康节的活动安排，丰富我校大学生的校园生活，展现我校大学生的精神风貌。在活动中培养学生的团体协作能力，增强学生集体归属感与班级集体凝聚力，努力构建和谐班级与和谐校园。

　　7.主办单位：西安工业大学大学生心理咨询中心

　　8.协办单位：西安工业大学光电工程学院

　　二、参赛细则

　　1.作品主题：方案内容思想积极向上，能够体现当代大学生精神风貌及团结协作精神。

　　2.参赛方案须打印在A4纸张上。

　　3.参赛截至日期：请各班于20xx年11月15日之前将参赛作品交至王晓燕老师处。

　　4.奖项设置：

　　一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

　　5.评选标准：方案主题、内容切合主题程度、语言表达以及活动效果。

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　　为了打造具有我院专业特色的品牌学生活动，充分调动广大同学参与活动的积极性和创造性，在进一步增强班级凝聚力的同时，使更多的学生在活动中得到实际锻炼和提高，经研究，决定在全院范围内开展班级活动立项工作。具体事宜如下：

　　一、活动对象：外国语学院所有班级

　　二、立项形式：可以班级为单位，也可班级间联合

　　三、基本原则

　　班级活动立项遵循“项目化管理、全过程监督”的工作原则。

　　项目化管理：各班级活动的开展实行申报审批的形式，通过审批的项目给予一定的经费支持，并实行目标管理，责任到人，规划方案《大学班级活动方案》。活动立项实行公开申报，公开评审，公平竞争。

　　全过程监督：通过立项评审、跟踪审核、总结验收等环节，对所立项目进行全程监督，保证立项活动顺利、有效开展。

　　四、立项标准

　　1．主题鲜明，具有专业特色，有针对性；

　　2．内容丰富，形式新颖，有创新性；

　　3．紧密结合班级成员的生活学习，有实际意义；

　　4．可行性强，有连续性。

　　五、主题设计

　　各班级要根据本班工作实际，确定项目主题，可以从以下几个方面着手：

　　1．专业学习：以提高班级成员的英语专业水平为目标，开展形式新颖的课外学习活动，巩固、促进专业学习效果。

　　2．社会实践：以增强班级成员的社会实践能力为目的，开展有挑战、有内容、有意义的社会实践活动。

　　3．心理健康：以提高班级成员自我认识、自我调节、自我完善为中心开展喜闻乐见的心理健康教育活动。

　　4．综合素质：以激发每位班级成员个人潜能为出发点，开展参与面广、受益面大的各类文体活动。

　　六、机构设置

　　成立两级项目评审小组，对上报立项方案进行评审：

　　1．由主要学生干部组成项目初审组，对各上交立项项目进行初审。

　　2．由院辅导员老师和团委学生会主席团成员组成项目评审终审组，对初审通过的方案进行终审，确定最终实施项目。

　　七、实施流程

　　1．项目设计。各班级结合自身实际，深入了解广大同学的实际需要，发动班级成员精心设计活动方案，填写《外国语学院班级活动立项申请表》。

　　2．项目申报。各班级将项目立项申请书上报至项目评审初审组，初审组对上报的立项方案进行初评，评选出“可行方案”若干，并报送至项目评审终审组。

　　3．项目评选。项目评审终审组参照立项标准对初审通过的“可行方案”进行综合评审，评选出“最优方案”。

　　4．项目运行。获评“最优方案”的班级需按照既定方案，认真落实，保证活动质量。项目评审小组对项目落实情况进行跟踪指导和监督。

　　5．总结验收。项目完成之后，各班级提交项目执行情况总结，项目评审小组将对项目落实情况进行考核。

　　八、经费支持

　　学院对“最优方案”给予相应的经费支持。同时，为了提高各班级参与的积极性，学院将对“可行方案”进行一定的资助。项目经费仅限用于项目进行所需的必要开支。项目实施实行总经费控制，费用支出实报实销。对于因故中断或被取消的项目，学院将停止经费支持。

　　九、活动要求

　　1．班级活动立项制度是为了全面提高我院学生活动质量的一次大胆尝试。各班级应高度重视、珍惜机会、精心组织、认真配合。

　　2．各班级负责人应立足服务班级成员，结合本班实际，选择最有实效的立项主题，在内容、形式上力求创新。

　　3．各班级要合理安排，使班级立项活动与正常的班级活动相互补充、相得益彰，不能以立项活动代替全部班级活动，也不能造成班级活动重复泛滥，增加班级负担。

班级活动方案 篇2

　　 一、指导思想：

　　1.让学生通过各种方式了解圣诞节的文化背景，了解西方国家的风俗习惯，切身感受西方文化，开展系列“快乐圣诞”活动。

　　2.创设浓浓的圣诞节氛围，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，拓宽英语学习的途径与方式，从而将学生知晓的有关圣诞节知识得以传播。

　　 二、活动主题：

　　Merry Christmas! Happy time! (快乐圣诞! 快乐生活！)

　　 三、活动时间：

　　20xx年12月19日——12月23日

　　 四、活动目标：

　　1.了解西方圣诞的由来和习俗，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲、西方庆祝圣诞情况等，培养学生的国际文化意识。

　　2.通过英语活动，培养学生学习英语兴趣，和勇于自我展示、自信大方的品质。

　　 五、活动准备：

　　班级圣诞布置（班主任）；

　　校园宣传布置，学校大厅布置，相关奖状、横幅等（总务处）；

　　音乐、ppt、发言稿、节目筹划等（英语组）。

　　 六、活动具体安排：

　　（一）创设学校视听结合之圣诞氛围（12月19日前完成）

　　1.发动学生布置学校与教室，教学楼门厅内放置一棵大型圣诞树，由学生装扮圣诞树。（12月21-22日完成）

　　2.利用周一升旗时间介绍圣诞节的由来及圣诞习俗。（12月19日）

　　3.午间休息时间，播放圣诞歌曲。（12月19—23日）

　　4.英语教师在近期课堂中教授一些有关圣诞的祝福语、简单词汇，学唱圣诞歌曲。

　　（二）动手创作感受圣诞之DIY（12月19日前完成）

　　1.三年级 DIY 圣诞帽

　　2.四年级 DIY 圣诞袜

　　3.五年级 DIY 圣诞卡（大小适中，造型多样，贺卡上要写上英文祝福语）

　　4.六年级 DIY 圣诞报（4K大小，图文结合，文字以英文为主）

　　备注：各班根据学校布置的内容在班级内开展圣诞DIY活动，评选出最优秀的五件作品于12月19日上交学校英语组，参与校级评比。

　　（三）圣诞嘉年华展示活动（12月23日下午1：00开始）

　　1.圣诞DIY作品秀

　　2.快乐圣诞嘉年华

　　（1）节目内容：英文歌亲子唱、英语Cospaly走秀、英语歌谣、英语课本剧、英语歌曲串烧、英语故事、英语趣配音等。

　　（2）现场气氛：唱圣诞歌、圣诞老人派发礼物、兔子舞等互动。

　　（3）演出服装：当天下午全校所有男生戴圣诞帽，女生戴鹿角发箍，班主任组织家委会自行购买；演出服饰各节目负责人提前准备。

　　 七、活动负责人

　　本次活动领导：胡飞英

　　具体分管领导：陈燕平

　　具体负责人： 总协调）

　　（英语嘉年华活动策划）

　　（节目排练）

班级活动方案 篇3

　　 一、指导思想

　　“读万卷书，行万里路。”大自然是一部看不完的书，在大自然的怀抱中，陶冶情操、探索奥秘。

　　野炊活动能加强同学们的感情交流，促进班级团结和谐的氛围，能放飞学习上压抑的心情，释放儿童的活力。

　　 二、活动对象

　　路庄小学二年级

　　 三、准备工作

　　1、请示校委会，学校同意，责成班主任老师负责学生安全，安全重于泰山。

　　2、班主任肖老师、王老师选择野炊地点。

　　3、王老师负责拍照。

　　4、物品、工具准备（略）

　　 四、组织领导

　　总 策 划：班主任老师

　　副总策划：班长 赵欣如 副班长 赵可心

　　组 长： 李宗新 路兆正 王鲁月 孟可欣 李佳怡

　　 五、注意事项

　　1、以小组为单位，组长对组员负责；

　　2、任何人遇到困难可以向组长取得帮助；

　　3、组员遇到一切紧急情况及时联系班长、副班长或及时向老师汇报。

　　 六、活动流程

　　1、x年x月x日下午2:00，以少先中队活动形式在学校教学楼前集队；

　　2、王老师骑车带路（带好所有器具）；

　　3、到达预定地点，王老师分配任务；

　　4、王老师示范包饺子；

　　5、以小组形式开始包饺子；

　　6、饺子下锅，小组轮换负责烧火。

　　7、等待过程中师生交谈、小组赛歌、小组赛诗、讲故事；

　　8、品尝自己包的饺子；

　　9、整理器物，打扫战场； 10、整队回校。

　　 七、谈活动感受（略）

班级活动方案 篇4

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：

　　 一、内容：

　　（一）、内容共有八项：

　　1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设

　　5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰

　　（二）、具体要求如下：

　　1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。

　　2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。

　　3.区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间；

　　4.自然角创设：放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班实验区和记录有实效，发挥教育作用。

　　5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

　　6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育图片，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。

　　7.午睡室：午睡室的色彩宜用蓝色系，蓝色给人以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放大的次数，易于稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。

　　8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。

　　 二、评选时间：

　　5月4日

　　 三、评委会成员：

　　园长或学科带头人

　　 四：评选方法：

　　1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。

　　2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，结合自评分数，平均得出最后成绩。

　　3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个。

班级活动方案 篇5

　　 一、活动目的

　　借秋游活动的契机，开展主题为“探寻秋天的足迹争当文明小使者”的特色活动，号召全校师生一起投入到争创的活动中来。同时通过秋游活动，让学生亲近大自然，丰富学生的课外知识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识、培养学生团结、合作、互助精神。

　　 二、活动内容及安排

　　 （一）安全、文明教育：

　　在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到安静、有序。

　　 （二）特色活动：

　　活动地点：瘦西湖风景区

　　活动时间：总校10月30日上午（视天气而定）

　　以“秋天在哪里？”为活动主题，与我校开展的“探寻秋天的足迹争当文明小使者”活动相结合。用自己的相机寻找秋天的足迹，通过悉心观察从小处着手，用自己的文笔描写出眼中“秋天”。

　　秋游活动以后，学生用文配图的形式上交作品给班主任老师。一、二年级可以写几句话，三至六年级作品体裁不限。（word文件中插入图片，A4打印）。班级集合作品制作一本“秋游作品集”。

　　 （三）级部反馈

　　1.本月的两名博雅之星成员请班主任将结合本次活动中学生的表现推选。届时同样将其照片及文明事迹一起发至“校园网—德育部—少先队活动—好习惯”培养栏目中。

　　2.每班精选出优秀文章1-2篇，上传至“校园网—德育部—少先队活动”中（注：上传时图片一并上传，传的方式和以往上传博雅少年一样）。

　　3．级部辅导员收集本级部的“秋游作品集”，作为班主任考核工作之一。

班级活动方案 篇6

　　小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了增进同学之间的感情，给学生一个互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游戏，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。

　　教育目标：

　　让小学生对新入的班集体有个整体的认识

　　通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感

　　提供一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的朋友圈

　　同学之间相互信任互相友爱，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一种“家”的氛围

　　实施过程：

　　第一阶段：地点在室内，时间为一节课，首先：把收集到的学生照片组成一个多媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解

　　其次：将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上，以便其他同学认识你。

　　第二阶段：地点在户外，时间为一节课，具体活动为游戏，有奖罚制度，赢了的奖励红花，输了的要表演节目

　　具体活动环节：

　　室内

　　名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的.名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够准确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。

　　找朋友。15分钟，让同学们自己去找想交的朋友。方式可以是，你觉得这同学你想和他成为朋友，先可以向他介绍你自己。然后，让他介绍自己。最后可以看谁，交的朋友最多。也以红花作为奖励。

　　室外

　　1、快乐向前冲，班主任分好组，十人一组。总共两组。两组进行比赛。比赛规则是每一次双方派两人捆着脚，一起走到设定的地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每场比赛时要记时，选出双方最快的和最慢的两组，再进行比赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟

　　2、表彰大会：大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。

　　班队老师注意事项：班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时，要保持纪律，特别是保证学生的安全。

　　活动设计创新点：找朋友环节，给他们自由交流。体现以学生为主体，老师为辅的观念。

班级活动方案 篇7

　　 活动主题：

　　伸出彼此的手，温暖彼此的心，

　　让团结的力量幻化成一道神奇的闪电，

　　成为天边亮丽的风景！

　　 活动背景：

　　社会在发展，人类在进步，而人与人之间的交流却在不知不觉中减少；生活在提高，竞争在增大，每个人脸上的表情越来越冷漠；大学生的生活在丰富，大学生的能力在提高，而大学生之间单纯的友谊却正在被某种说不清、道不明的东西所取代；你在呼唤团结，我在渴望关爱，而彼此热忱的心却在被某种隔膜所冷却；地震的灾害，金融的危机，使得本就僵硬的关系愈加生疏……

　　 活动目的：

　　希望通过本次活动，能够加强班级的沟通与交流，促进班级的成长与团结，增强班级的凝聚力与战斗力！

　　 主办单位：

　　四川化工职业技术学院院团委

　　 策划 承办单位：

　　四川化工职业技术学院化学工程系团总支学生会

　　 活动对象：

　　化学工程系大一、大二所有班级

　　 活动时间：

　　20xx年3月2日——3月13日

　　 活动地点：

　　室内——实训楼a106、综合楼a区3楼

　　室外——四川化工职业技术学院内

　　 活动流程：

　　 一、 有关宣传：

　　1. 提前一周开始准备展板与海报宣传，展板上要说明活动名称、活动目的、活动对象及活动时间。

　　2. 提前3～5天召集各班班长或团支书进行活动的讲解与动员，要求明确活动目的与举办该活动的必要性。

　　3. 提前1～2天进行通讯稿播放，提高该活动的知名度，让该活动深入人心，同时让同学了解化工系学生会活动的最新动态。

　 　二、 活动项目：

　　1. 班规大比拼：

　　参赛时间：20xx年3月2日下午4：30

　　参赛地点：综合楼3楼

　　参赛说明：1.1所有参赛班级分为五个组分别到五个教室进行比赛

　　1.2每组比赛顺序由各班抽签所得

　　1.3每班派出一位代表对本班班规进行介绍，限时十分钟

　　得分说明：每组比赛均由评委打分，满分为10分，各班最终成绩为评委平均分

　　评分细则：1.4使用普通话，表达流利、清晰（2分）

　　1.5对本班班规介绍全面、简单明了（5分）

　　1.6该班班规合理周到，有一定的创新性（3分）

　　2.考验顶梁柱：

　　参赛时间：20xx年3月4日下午4：30

　　参赛人员：各班所有班委

　　参赛地点：综合楼3楼

　　参赛说明：2.1所有参赛班级分为五个组分别到五个教室进行比赛

　　2.2每组比赛顺序由各班抽签所得

　　2.3每个参赛队伍选出四名代表进行比赛，其余班委为其加油。

vi导视系统设计 有哪些项目涉及

导向设计关系到视觉传达和环境设计两个领域，概念彼此有交叉，又相互独立。 从广义上来说，可以用“大导向”的视野来观察社会。就是把一切用来传达空间概念的视觉符号和表现形式都看作是导向设计。因此，导向设计也可以是文字、图案、雕塑、建筑等，没有特定的形式。

“大导向”视野的基础是建立在导向设计是规范社会的功能上来说的，因此，凡是用来规范社会区域正常运行的，都可以看做是导向设计的一部分。

度假休闲环境的导示系统的属性度假休闲环境的导示系统，它主要具备四种属性：

一是它的导向指示的功能属性；

二是它是环境构成中的一部分，它必须要融于环境服务于环境，它可以将其风格、文化升华，但不能割裂于环境；

三是由于它在环境中起到的引导作用，促使它始终处于人们目光的聚焦点，成为最易引起人们注意的关注点；

四是在环境或建筑布局的点、线、面中，它起到的是点和以点代面的作用。因此，它的造型、装饰装潢会直接影响到整体景观的风格、文化和品质。

为此，休闲度假环境导示系统不但要关注它的引导功能，也要注重其“关注点”所起到的营造氛围，营造文化，营造品位的作用。

来源：-导视系统

幼儿园小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

　　2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

　　3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

　　 活动准备：

　　1、悠扬的音乐磁带。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　 活动过程：

　　1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

　　启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

　　2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

　　3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

　　通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

　　4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

　　5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

　　 儿歌：

　　片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，

　　红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，

　　 活动反思：

　　也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿园小班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、了解动物皮毛的特征。

　　2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

　　 活动准备： 教学挂图《动物的花花衣》，动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的图案若干。

　　 活动重点： 让幼儿对动物幼儿有更多的了解。

　　 活动难点： 让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。

　　 活动过程：

　　 1、识别房子的外形：

　　教师出示三个大中小三栋立体房子：

　　——“这里有几栋房子？”

　　——“小动物的房子什么地方不一样？”

　　帮助幼儿了解三栋房子的颜色，区分房子的大中小。

　　 2、了解房子的主人：

　　露出斑马皮毛的部分，请幼儿根据部分的猜测是何种动物。

　　——“这些房子里住着谁，请你来猜一猜。”

　　“猜猜这是什么动物？”

　　——“小斑马身上的斑纹是什么样的？看上去像马吗？”

　　用猜谜的方法，猜动物：

　　——“喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。它是什么小动物？”

幼儿园小班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。

　　2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

　　3、能听信号练习走、跑交替。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　 活动准备：

　　1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

　　2、风婆婆头饰一个。

　　 活动过程：

　　一、准备部分：

　　1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

　　2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

　　——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

　　二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

　　1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。

　　2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

　　3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

　　 活动延伸：

　　组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。

　　 活动反思：

　　幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园小班教案 篇4

　　 活动目标

　　知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。

　　能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。

　　 活动准备

　　课件准备：《下雨》实拍视频；《大雨小雨》歌曲音频及伴奏；“大雨小雨”图片。

　　材料准备：铃鼓、碰铃（人手一个）。

　　 活动过程

　　播放视频《下雨》，引导幼儿谈论小雨和大雨。

　　——你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？

　　播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，引导幼儿理解歌曲的内容并哼唱。

　　1.播放歌曲音频《大雨小雨》，请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　——大雨的声音是怎样的？（哗啦啦）

　　——小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答）

　　2.播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。

　　播放歌曲伴奏《大雨小雨》，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。

　　1.引导幼儿自由演奏。

　　——怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？

　　——怎样演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？

　　小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻轻敲击碰铃，就能发出像下小雨的声音。

　　2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓励幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。

　　3.幼儿分组演奏，引导幼儿准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　活动延伸

　　区域活动

　　将歌曲音频及伴奏《大雨小雨》、乐器投放至表演区，请幼儿用不同的演奏力度来表现雨的大小。

　　附【歌曲】

幼儿园小班教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。

　　2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个

　　 活动过程：

　　一、亲亲鸭妈妈

　　1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么？

　　2、我有什么高兴的事？

　　二、抱抱鸭妈妈

　　1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？

　　2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝

　　提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？

　　3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话

　　4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）

　　三、看看蛋宝宝的梦

　　1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？

　　2、看，美丽的梦开始了（播放动画片）

　　师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！

　　四、体验成长的快乐

　　小鸭出壳了

幼儿园小班教案 篇6

　 　一、设计意图：

　　设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿色，小蓝和小黄顿时惊呆了”，讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜色吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇，我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知，了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程，从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色；黄色和红色交替会变成桔红色；红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。

　 　二、活动目标：

　　1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。

　　3.锻炼幼儿双手的协调能力。

　　 三、重、难点：

　　重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”

　　难点：幼儿对白布的折叠方法

　 　四、活动准备：

　　1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）

　　2、晾干的湿巾纸（代替白布）若干。

　　3、染好颜色的花花布一块。

　　4、PPT

　　5、展板三块

　　6、抹布若干

　　7、轻音乐

　 　五、活动过程：

　　（一）导入部分（开始）

　　1.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。

　　师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）

　　师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜色的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？

　　幼：手绢、布、花布

　　师：这是黄老师自己染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色？（红色、黄色、桔红色）

　　2. 出示PPT，让幼儿了解花布的用途。

　　师：播放PPT，展示各种画布，进一步展示花布做成的成品衣服。

　　（二）展开部分

　　1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝，引发幼儿兴趣

　　师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！

　　师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）

　　师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜色宝宝吧。

　　师：将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上，让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。

　　2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）

　　师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！

　　师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放在桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。

　　3.教师示范染色。

　　师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜色或者染的颜色比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄色的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧，将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄色的了；好，左手换一个没有颜色的地方捏紧，将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜色，或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄色和红色交替后，现在白布变成了什么颜色呢？（桔红色）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄色；有的地方是红色；有的地方是桔黄、桔红的颜色，非常漂亮而且还有很多的颜色变化。

　　4.幼儿动手操作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）

　　师：孩子们，你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝，有的桌上是黄色和红色，有的桌上是黄色和蓝色，有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布，你们亲自尝试一下，成为一个小魔术师吧，咱们进行比赛，看看哪位小魔术师变出的花布最好看。

　　（三）结束部分

　　教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上，供幼儿欣赏，想象图案像什么，发展幼儿的想象力。（1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布；2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布；3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布，以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化）

　　1. 总结：孩子们，你们今天都很棒，都成为了一名出色的小魔术师，染出了这么多漂亮的小花布，咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布，是由红色和黄色交叠染出的花布，红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色；2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布，红色和蓝色交叠会出现紫色（淡紫色、深紫色）；3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布，蓝色和黄色交叠会出现绿色（淡绿色或、深绿色）。看你们染出的图案有很多、很多种（教师有意激发幼儿的想象力），看一看染出的图案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。

　　2. 延伸：让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”，感受其它颜色交替产生的颜色变化。

　　3. 反思：在教学过程中示范布的折叠方法环节中，没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会，导致在幼儿动手操作环节中很盲然，需要老师进行个别指导和帮助，从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作，在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标:

　　1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

　　2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。

　　活动准备:

　　准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

　　活动过程:

　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则

　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

　　2.介绍其他平行或相关活动内容及规则

　　如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

　　3.活动过程的指导

　　幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

　　4.活动结束的交流

　　⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)

　　⑵引导幼儿集体检查各归类材料的.结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"

　　二、体育活动:

　　1.早操:学习新操。

　　2.体育游戏:拉着小动物走

　　目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。

　　指导要点:

　　A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。

　　3.自选活动:大型器械等。

幼儿园小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

　　2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

　　 活动准备：

　　妈妈微笑的照片。

　　 活动过程：

　　一、感受歌曲。

　　1、完整歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

　　2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

　　二、学唱歌曲。

　　1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

　　2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

　　3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

　　三、创边动作。

　　1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。

　　2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

　　3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。

幼儿园小班教案 篇9

　　 活动目标：

　　1、能观察桃花的颜色和特征。

　　2、感受春天大自然的美。

　　3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　 活动准备：

　　活动场地——桃树林。

　　 重难点：

　　能说出桃花的颜色和特征。

　　 活动过程：

　　 一、欣赏桃树林。

　　老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

　　 二、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。

　　老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

　　观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

　　 三、游戏：

　　下花瓣雨。

　　幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。

　　 教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。

幼儿园小班教案 篇10

　　 设计意图

　　游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品，课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，能否借助丝巾这一道具，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末，设计了几个小游戏，让幼儿在玩玩、说说中，掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。

　　 活动目标

　　1．通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。

　　2．能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力。

　　3．能愉快地参与活动，体验和同伴游戏的快乐。

　　 活动准备

　　物质准备：1．魔术盒一只，中间有暗层，内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2．供幼儿游戏用的大丝巾两条。

　　经验准备：幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。

　　 话动过程

　　一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣

　　1.老师会变魔术，变变变，你们看变出了什么?(出示丝巾)它是什么颜色的?漂亮的丝巾有什么用?（教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样?

　　2．幼儿回答，教师简单小结丝巾的用途。

　　(评：活动一开始，教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题，几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾，激发了幼儿拥有的欲望，为下一环节变魔术做了有效铺垫.)

　　二、认识丝巾的颜色

　　1．师：这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要，可老师只有一条，该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来)

　　2．师：好吧，老师这里有个神奇的魔术箱，老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链，一条一条分发给幼儿)

　　3．师：你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的，请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数一共有几条。

　　4．依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾，巩固5以内的数数。

　　5．师小结：小朋友们真聪明，认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色，真好看。

　　(评：此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时，以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链，让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾，轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)

　　三、游戏“躲猫猫”，认识丝巾“透明”的特征

　　1.师：我们用漂亮的丝巾来做游戏，好不好?仔细看，老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，赶快藏藏好，谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)

　　2．师：你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。

　　3．幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师：为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。

　　4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。

　　（评：此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义，通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念，同时将透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于乐，在游戏中发展幼儿能力。)

　　四、认识丝巾“大小”的特征

　　1.师：老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)

　　2．师：为什么老师和他一起玩“躲猫猫”，老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。

　　3．师：老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来，紧接着教师变魔术，从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏，在儿歌念完时，配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)

　　(评：此环节是本次活动的高潮，教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾，和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏，通过生动有趣的小游戏，幼儿再次巩固了大小的概念，明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片，玩得开心，学得愉快。)

　　五、活动结束

　　师：今天我们认识了小丝巾这么多特点，还和小丝巾做了游戏，真开心，小丝巾还有什么秘密?你们再去找一找，然后告诉老师，好吗?

　　(评：活动最后，教师又抛出新的问题，让幼儿带着思考走出课堂，为幼儿进一步探索打下基础。)

　　 活动延伸

　　1．幼儿利用小丝巾进行自主装扮。

　　2．教师和幼儿用小丝巾做游戏。

　　 活动建议

　　教师在变魔术时，表情及动作要尽量夸张，魔术盒的设计要巧妙，内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉，而且小丝巾和小丝巾之间要打活结，这样便于快速分发给幼儿。

幼儿园教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

二、活动准备

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

三、玩法过程

一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作 ，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、 游戏："争夺红旗"

1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、结束

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延伸：

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

四、活动反思

幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园教案 篇2

活动背景：

普辛曾讲过：色彩是能吸引眼睛注意的诱饵。大千世界，每个地方，每个角落都存在着色彩，从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受，所以我设计了一堂《彩色的雨》从而运用色彩调动幼儿的情绪，加强幼儿审美情感的刺激，提高了幼儿绘画过程中色彩的运用能力。

活动事件：

小朋友谁来说说小雨滴是什么颜色的？有的小朋友说：是白色的、有的说：是水色的，聪明的吴浩清小朋友说：是没有颜色的，不好看，我抓住着契机说：雨是没有颜色的是透明的，今天老师带来了红、黄、蓝、橙四位魔术师，他们分别会下和自己相同颜色的雨滴。

案例分析：

雨是无色、无味、透明的，教师应该抓住契机，从而把幼儿引导到一个五彩缤纷的世界里，因为幼儿内心的世界是绚丽多彩的。他们喜欢色彩，对色彩有不同于成人的敏感和想象力，他们会以他们特有的色彩符号来描绘自己的所思所想，这种有着天生的不受约束，大胆创新的`表现力，是幼儿美术的生命。通过多种形式的色彩游戏，把幼儿带进了艺术的海洋，从中让幼儿体验到欢乐，感受到成功，对色彩逐渐产生了浓厚的兴趣。

幼儿园优秀教案：中班体育教案：我是小弹簧

活动目标 ：

1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

2、能两两合作，协调游戏。

3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。

活动准备 ：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点。

活动过程： （一）开始部分

1、音乐：幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室。

2、体能运动练习：教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。

（二）基本部分

1、小小魔术师教师拿出小铁丝，（小朋友们，看张老师拿来了一根铁丝，今天我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。

2、跳跃的小弹簧 小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

3、绕个圈跳一跳小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。

4、音乐游戏：行进中的静止请幼儿听音乐按照教师的手势指示来进行小弹簧多种跳跃形式的组合游戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐继续的时候开始更换小弹簧的跳跃方法。

5、按按按、跳跳跳小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的游戏，请用手用力的压一压你的弹簧，你发现的什么？如果你轻轻的按一按小弹簧，你又发现的什么？请幼儿两人一组进行讨论。

6、合作游戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力量轻，小弹簧弹跳的低。边游戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。” 讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

7、勇敢的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿根据自己的能力可以选择像小弹簧一样跳跃小椅子障碍。

备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿可以根据自己的能力自由选择挑战。

（三）结束部分 放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓情绪，做放松整理运动。

语言语调的技巧

教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

时间分配的技巧

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。

课堂举例的技巧

一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛 。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。

课堂提问的技巧

课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：

1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。（摘自《教师报》）

蒙氏感官——《颜色找朋友》教学设计

活动目标：

1、认识红、黄、蓝三种颜色。

2、会按同种颜色进行归类。

3、乐于操作，积极参与活动。

活动准备：

1、工作毯一个、神秘袋一个。

2、红、黄、蓝三种颜色珠子若干、四个小筐。

活动过程：

一、1、师：今天老师给小朋友准备了一个神秘袋，你们想知道里面是什么吗？

下面请小朋友仔细看，摸出红色珠子。

2、师：请小朋友仔细看这颗珠子是什么颜色的？（红色）

师：里面还有什么呢?请一位幼儿来摸出珠子。（黄色）

师：你们还想知道里面有什么吗？谁想来摸一摸？

请一位幼儿再摸出一颗珠子。（蓝色）

3、进行三阶段教学法（命名、辨别、确认）

这是红色，这是黄色，这是蓝色；分别请三位幼儿辨别三种颜色（将红色珠子放在老师手心里，将黄色珠子举起来，将蓝色珠子藏起来）；这是红色还是黄色？这是黄色还是蓝色？这是蓝色还是红色？再次巩固认识三种颜色。

二、1、师：这里还有三种颜色的珠子，分别请三位幼儿进行配对，将红、黄、蓝三种颜色的珠子放在和它颜色一样的珠子旁边。

2、师：小朋友们真能干，把颜色一样的都放在一起了。老师现在要把这些珠子送回家。

三、1 师：小朋友看老师这里还有这么多珠子，有红色、黄色、蓝色。看，老师手里拿了一根绳子，你们看绳子下面的这颗珠子是什么颜色的？（红色）

2、师：老师要和小朋们一起做一个游戏，游戏的名字叫《找朋友》。你们想玩不想？老师把颜色一样的全部穿在老师一起，让它们成为好朋友手拉手。请你们仔细看。拿出黄色，提醒幼儿颜色不一样的不能成为好朋友。

3、请幼儿到后面进行操作，并检验是否找对好朋友。

4、请你们拿着穿好的珠子，让后面的客人老师看一看你们找对了没有，再给老师说老师说一说你穿的是什么颜色。

5、结束部分：小朋友们真棒，我们排好队，到教室再找一找和他们颜色 一样的好朋友吧！

手指压印和曲线添画：小蝌蚪

目标：

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

重难点 ：

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

活动过程：

一、导入活动－－观察小蝌蚪的样子。

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化？

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

3、提问：

1）它们在水里干什么？

2）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

二、演示讨论－－用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

1、教师示范：（手指压印），咦？它的尾巴应该在哪边的呢？（引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。）

2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

重点指导：

假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水（示范画短横线）。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导。－－创作表现小蝌蚪的各种动态。

四、作品展示－－欣赏作品，并一起看看讲讲。

教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

主题活动：我的家

一.设计意图：

本月我班的主题活动是“我的家”。家是幼儿最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。报纸是家中看似非常不起眼的东西，而每天我们都要从中了解时事信息，但看过后我们常常就随手丢弃了。为了培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。

二.活动目的：

1.能用动作表现报纸的其它用途，在操作中进行探索。

2.培养幼儿思维的流畅性和变通性.

三.活动准备:

1.经验准备:幼儿已知道报纸的一般用途.

2. 物质准备:幼儿从家中带来的报纸若干.

四.活动过程:

1.导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一般用途.

2. 启发幼儿发现报纸还有其他的用途.

(1).请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示..

(2).幼儿集体相互交流,讨论,探索,演示.用动作来表现报纸的新用途.教师指导,合作.鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途.

(3).在集体面前讲述演示,比一比谁的办法又多又好.

五.教师小结 .

生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途.小朋友们可以去找一找,把你的发现来告诉我们.

大班语言：小狗抬花轿（儿歌）

活动名称：小狗抬花轿

活动目标：

1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。

活动准备： 多媒体课件。

活动过程：

1、播放第一遍，边放边讲述。

⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”

⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。

⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”

⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”

⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)

2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。

3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。

4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

5、幼儿自由组合、分成两组来表演。

6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”

附：儿歌：

八只小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.体验解决问题的成就感。

活动重难点：

认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

在游戏中体验两物体间的色彩关系。

活动准备：

1.知识经验准备

能说出1-2种生活中常见的颜色。

2.物质准备

红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

活动过程：

1.预备活动

师：小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。

2．认识红、黄、蓝三原色。

（1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为"红花、黄花、蓝花"。

（2）教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为"红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶"

（3）教师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

师小结："生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。"

3.涂色活动。

将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

4.游戏活动

（1）音乐游戏"找朋友"。

教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。

师："为什么你们是好朋友呢？"

活动反思：

颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、尝试用数字或小动物自编电话号码。

2、认识常用的特殊电话号码。

3、知道有需要时才打电话，不随意打电话。

活动准备

1、教师准备

（1）玩具电话或手机若干，动物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9数字卡片若干，白纸若干·彩笔。

（2）写有110·119·120的大卡片各一张。

2、幼儿准备；知道家里的电话号码，又拨打电话的经验。

活动过程

1、幼儿互相介绍自己家的电话号码，说说自己是怎么记住的，并尝试在纸上写下来。

2、分组活动；打电话。请幼儿用玩具电话或手机拨得自己记录的电话号码。

3、教师在黑板上写出几组数字电话好码（如117·12121·13907179757等等），引导幼儿观察。提问；这些电话号码由几个数字组成？怎么读？

4、分组活动；有趣的电话号码。

(1)请幼儿用数字卡片编7位电话号码，并记录在纸上。

(2)请幼儿用动物图片编8位电话号码（即8张动物图片连续排列），并说给同伴听。

5、集体谈话；大人们用的电话号码是自己编的吗？为什么？引导幼儿了解电话号码都是由电信局统一规划安排的，不能自己随意编。

6、出示写有110、119、120的大卡片。提问：这些是什么电话？什么时候应该打这些电话？

7、指导幼儿完成幼儿用书《你好，你好》第21~25页练习。

活动建议

1、本活动可分两次进行。第1~4环节为第一次活动，重点是引导幼儿了解电话号码，尝试自编电话号码；第5~6环节为第2次活动，重点是完成幼儿用书上的练习。

2、提醒幼儿不能随意拨打110、119、120等电话，只能在有需要时才打。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。

2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。

3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

活动准备：

大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。

活动过程：

一、观察封面，引出主题。

1、你看到了什么？

2、你觉得这是一个怎样的小孩子？

3、认读书名。

二、引导幼儿阅读扉页。

知道扉页和写的是作者的画者的名字。

三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。

1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？

2、根据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。

3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？

4、你喜欢这样的小胖小吗 ？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。

四、学学儿歌。

引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。

五、延伸活动：发散思维。

1、最后，小胖小去干什么呢？

2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？

3、幼儿自由想象、交流。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用